Como parte de las acciones para avanzar en la consolidación de la Reforma de la Educación Primaria, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Materiales Educativos, contribuye con la elaboración, edición, producción y distribución de los materiales educativos para alumnos y docentes, como un recurso de apoyo de aprendizaje de los niños que cursan este nivel educativo.

Estos materiales son producto de las aportaciones de grupos de docentes e instituciones educativas, que en mesas de trabajo, evaluaciones e investigaciones, expresaron valiosas opiniones y sugerencias para la definición de esta nueva edición.

Los materiales con los que se cuenta para este nivel educativo son:
  • Libro de texto gratuito: Integra estrategias innovadoras para el trabajo en el aula, favoreciendo el desarrollo de competencias en los estudiantes.

  • Libro del docente: Tiene como finalidad ofrecer estrategias que enriquezcan la práctica docente y orientar el uso del libro de texto gratuito.

  • Guía Articuladora: Contiene información sencilla y práctica sobre recursos impresos, audiovisuales e informáticos, que pueden ser empleados por los docentes para enriquecer las actividades con los alumnos.
Estos materiales educativos también se encuentran en versión interactiva, de esta manera todos pueden acceder a los materiales que se realizan para este nivel educativo. Los materiales se pueden revisar en:

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EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA. Reflexiones y experiencias en torno a las TIC

Son ya numerosos los proyectos federales y estatales para la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con fines educativos. Polémico, contradictorio y apasionante, el tema se encuentra en el centro del debate educativo y preocupa a docentes, directivos, autoridades e investigadores por las muchas implicaciones pedagógicas, formativas, profesionales e institucionales que conlleva.

Enseñar y aprender con tecnología tiene otro significado y demanda nuevas competencias para maestros y estudiantes, cambia también la dinámica institucional y requiere de materiales educativos y procesos novedosos que pongan en sintonía el universo escolar y la realidad cotidiana de nuestras sociedades contemporáneas. Es sin duda un camino sin retorno que deberá ser labrado paso a paso para propiciar un fácil tránsito de nuestras generaciones de niños y jóvenes por la escuela pública mexicana hacia su inserción en la sociedad.

Con el afán de contribuir a la reflexión sobre lo que representa la introducción de las tecnologías a los espacios educativos, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Materiales Educativos, desarrolló el material de estudio que tiene en sus manos; para su elaboración se convocó a especialistas de Francia, España, Argentina y México con experiencia en el uso de las TIC en el ámbito educativo.

Este material educativo comprende diversos acercamientos:

El social, que nos invita a reflexionar sobre lo que constituye la así llamada sociedad del conocimiento, este novedoso contexto donde aprendemos a construir espacios personales, educativos, laborales y culturales, marcados por dinámicas herramientas que nos permiten comunicar mejor, pero que a la vez demandan nuevas competencias a los protagonistas del acto educativo, que cuestiona las concepciones de enseñanza y aprendizaje vigentes, el currículum y la gestión escolar. Este acercamiento nos lleva por la evolución del concepto de aprendizaje y cómo la tecnología ha interpretado los postulados de las principales teorías de la psicología educativa.

El de los recursos expresivos de las TIC, donde se encontrarán los elementos tecnológicos y recursos narrativos de estas herramientas. Su novedoso lenguaje tiene implicaciones en las formas que adoptan los contenidos, la manera de relacionarnos con los lenguajes de las máquinas y los recursos expresivos de que disponemos para lograr una adecuada comunicación entre los usuarios y la tecnología.

El acercamiento educativo, es decir, las implicaciones que tiene aprender y enseñar con la tecnología; sin duda las estrategias personales y colectivas para la construcción del conocimiento por medio de las TIC se trastocan y se modifican para intentar aprovechar cabalmente su potencial y considerar las limitaciones de sus lenguajes.

Finalmente, hay un acercamiento a los proyectos nacionales más relevantes de uso de TIC en la educación básica: la pionera Telesecundaria, Red Escolar, Enseñanza de la física y las matemáticas con tecnología y la polémica Enciclomedia. Con este abanico, creemos que el profesional de la educación tendrá un panorama amplio del estado del arte y de las implicaciones del uso de la tecnología en la educación.

De esta manera este material educativo pretende ser más que un libro electrónico o un compendio de entrevistas, es un pretexto para abordar críticamente la inminente incorporación de la tecnología a la realidad de la escuela y descubrir el inmenso potencial educativo que encierran.

El material se puede revisar en: Educación y Tecnología
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Material de Difusión “Ciclo Escolar 2011” Ver
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Materiales de Educación Indígena

Primer Foro Iberoamericano de Evaluación Educativa 5, 6 y 7 de noviembre de 2012
Informes uee@uabc.edu.mx
Evaluación de la Reforma Curricular de Educación Secundaria 2006 en México. Reporte Final
Convocatoria del concurso "Proyecto Tierra 2012: Día Mundial del Medio Ambiente”
2012 “Año Internacional de la Energía Sostenible para Todos”
Reforma N°122, Col. Juárez, Delegación Cuauhtémoc, México D.F., C.P. 06600, Tel. 3601 1000.