• Respuestas y estrategias, necesarias para provocar un cambio
• Resaltan la importancia del asesor, la supervisión y la evaluación

En el marco del Proyecto de Innovación para el Fortalecimiento de la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar, se llevó a cabo una conferencia impartida por el especialista en temas de supervisión escolar y asesoría académica, Jesús Domingo Segovia, de la Universidad de Granada, España.

Presidió el evento Daniel Hernández Ruiz, Coordinador Nacional del Programa Escuelas de Calidad (PEC) y estuvo acompañado por Víctor Hugo López Álvarez, Coordinador Operativo del Proyecto Fortalecimiento de la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar del PEC; y Laura Montalvo Díaz, Asesora Académica del Proyecto Fortalecimiento de la Gestión Institucional y la Supervisión Escolar del PEC.

Para dar inicio a su intervención, Domingo Segovia señaló que para provocar un cambio hay que tener respuestas tácticas y estratégicas. Asimismo, subrayó la importancia de la asesoría, el acompañamiento, la supervisión, el control y la evaluación.

Añadió que para lograr ese cambio se requieren buenos profesores, poderosos procesos de enseñanza y aprendizaje, buenos centros escolares con estructuras dinámicas, currículo y prácticas democráticas, participación auténtica, y el fortalecimiento del vínculo escuela comunidad, así como un proyecto educativo y recursos, entre otros factores que inciden en la calidad y la equidad educativa.

Resaltó la importancia que juega el asesor, refiriéndose a él como un colega crítico, con una visión comunicativa, atento a cualquier oportunidad de desarrollo de la escuela y sus actores, capaz de dar importancia tanto al contenido y el sentido de la asesoría, como al proceso de la misma, un acompañante cognitivo preparado para generar emoción.

Al cierre de su exposición, dijo que para asesorar se requiere conciencia sobre lo que pasa en el ámbito educativo, por qué se hacen las cosas y cuáles son las consecuencias; asimismo, resaltó la relevancia de contar con ética, técnica y emoción para servir al buen aprendizaje.