Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

Marco Normativo

En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 se señala que "el desarrollo científico, la adopción y la innovación tecnológica constituyen una de las principales fuerzas motrices del crecimiento económico y del bienestar material de las sociedades modernas"; también menciona que la educación es un motor para impulsar el crecimiento económico, mejorar la competitividad e impulsar la innovación.

En este contexto, el Programa Sectorial de Educación (PSE) 2007-2012, establece para el subsector de educación básica la estrategia de “impulsar la investigación y el desarrollo de innovaciones educativas y el intercambio permanente entre los distintos actores del sistema” (6.5), así como las siguientes líneas de acción:

Impulsar procesos de investigación e innovación para la mejora continua de los servicios educativos.

Transformar la práctica educativa con base en evidencias derivadas de la investigación y del intercambio de información sobre buenas prácticas educativas (p. 52).

Lo anterior para cumplir con el objetivo 6 del PSE: “Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas”.

Además de lo anterior, destaca en el marco de este Programa, el objetivo transversal del PSE referente a evaluación:

E.1 Adecuar e instrumentar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa que se convierta en insumo de los procesos de toma de decisión en el sistema educativo y la escuela, cuyos resultados se difundan ampliamente entre la sociedad en general.

Fomentar la investigación educativa, tanto básica como aplicada, orientada a la innovación pedagógica que desarrolle estudios explicativos y trabajos teóricos.

Crear un instrumento de acopio y difusión de resultados de investigación, así como de diálogo entre investigadores, tomadores de decisión y docentes, para que la investigación sea la base del mejoramiento de la calidad.

Antecedentes

En el año 2002 se constituyó un fideicomiso integrado a partir de recursos concurrentes entre el CONACYT y la SEP denominado Fondo Sectorial de Investigación para la Educación para financiar proyectos de investigación de manera sólida y transparente en los procesos, dar seguimiento al desarrollo de las investigaciones, contar con una plataforma tecnológica de soporte informático de alto nivel y con la colaboración y experiencia de los más reconocidos especialistas en el ámbito de la investigación científica (integrantes del Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados –RCEA– y del Sistema Nacional de Investigadores –SNI–). En el año 2003 se creó la Subcuenta de la Subsecretaría de Educación Básica.

Con este mecanismo se han publicado nueve convocatorias entre 2003 y 2012.